Presentación:
El
trabajo que a continuación se presenta es el resultado de un grupo de trabajo
que durante el curso 2025-2026 se ha reunido bajo la coordinación y asesoramiento
del CEP de Santander, más en concreto de la asesora Paloma García Manrique.
Surge
este grupo de trabajo de una idea que desde hace años me ronda la cabeza y que,
al fin y gracias al CEP de Santander, he podido ver hecha realidad; es la idea
de que sería interesante para el profesorado de literatura y de lengua, en
realidad para todo el profesorado al trabajar las competencias lingüísticas,
contar con un catálogo de propuestas didácticas para trabajar en el aula la
educación para la igualdad entre hombres y mujeres. El objetivo es presentar
una serie de textos variados, tanto en su época correspondiente (siguiendo la
cronología tradicional de la literatura española) como en géneros literarios y
lingüísticos.
Todos
estos textos se presentan con actividades relativas a la coeducación, o
educación para la igualdad, de forma que a través de la competencia lingüística
se proponga la reflexión sobre las desigualdades de género que se dan en
nuestra sociedad.
No
se trata de unidades didácticas, ni de situaciones de aprendizaje, es algo
mucho más modesto, son propuestas didácticas que, después, cada profesor o cada
profesora debe contextualizar a su realidad cotidiana de aula. Se trata de dar
ideas para trabajar todo tipo de textos con perspectiva de género, en
cumplimento de la LOMLOE y de las diferentes leyes y normativas que obligan a
coeducar para construir un mundo mejor.
Teniendo
en cuenta que el profesorado no siempre ha accedido a la formación en educación
para la igualdad y que se hace necesario partir de una misma base conceptual
para saber de lo que hablamos, proponemos la consulta del Breve diccionario Breve diccionario coeducativo,
para solucionar las dudas que se presenten
respecto a la terminología empleada en las propuestas.
Hay
que tener en cuenta, además, que este material siempre será un material vivo,
en el sentido de que toda profesora o profesor que lo use podrá añadir a su
propio archivo de materiales más textos, otras épocas, otros géneros
literarios, etc. que surjan de la práctica.
Esperamos
que resulte de utilidad lo que aquí presentamos, a todo el grupo de trabajo nos
ha servido para aprender, para compartir y para disfrutar uniendo literatura,
lengua e igualdad; nuestro alumnado se merece una visión con perspectiva de
género que le aporte un catálogo de igualdad ante la sociedad actual.
Marian Moreno Llaneza, profesora de Lengua castellana y Literatura y asesora de coeducación del Instituto Asturiano de la Mujer.
