En este curso, más difícil y desgastador de lo que nunca antes habíamos experimentado, estas píldoras narrativas, quieren "vitaminarnos", darnos un extra energético que nos reconstituya y nos ayude a seguir.
Coeducatrón es además, una reivindicación simbólica del trabajo presente en tantas aulas y centros, ese trabajo que cuesta tanto sacar adelante, afianzar y reconocer como identitario en los centros educativos. Ese trabajo al que, reconociendo todos sus logros, sigue siendo imprescindible dotar de estructura y continuidad más allá de las efemérides.
A lo largo del mes de marzo, iremos compartiendo las dosis, en forma de pildoritas, que por si fuera poco, dejan un delicioso sabor de boca.
La compañera Paloma, profesora de FP en el IES Lope de Vega (Santa María de Cayón, Cantabria), nos invita a esta primera dosis energizarte, el bonito cuento "Historia de Nuk" de Paloma Sánchez Ibarzábal.
Laura, maestra cuentera del CEIP José Luis Hidalgo (Torrelavega, Cantabria) nos trae una dosis extra-calórica-cromática, especial para días grises: "Yo voy conmigo" de Raquel Díaz Reguera, cuento maravilla.
El equipo al completo de Educación Infantil de la Cooperativa de enseñanza de "El Salvador " (Torrelavega, Cantabria), nos cuentan este clásico moderno de Adela Turín "Rosa Caramelo". ¡Un aplauso al trabajo cooperativo!
Píldora musical es la que nos deja Iratxe, maestra del CEIP Sardinero (Santander, Cantabria). Se atreve con el poema de Rosalía De Castro "Negra sombra", musicado por Xoan Montés Capón.
Lucía, compañera en el IES Lope de Vega (Santa María de Cayón-Cantabria), nos trae la historia de la inventora Ann Makosinski, del libro "Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes".
Luz e inspiración.
A las pioneras y las puertas que dejaron abiertas.
A las que rompieron techos y convenciones.
A las que divulgáis y enseñáis desde la pasión y la curiosidad constante.
A las que desarrolláis el trabajo desde el silencio, lejos del alboroto de los titulares.
A las que nos recordáis que el logro científico, el resplandor, cuando llega, es fruto del trabajo de muchas horas, de muchas manos y mentes.
A las que lo intentasteis con todo vuestro esfuerzo, pero no tuvisteis las condiciones sociales ni materiales para asentaros profesionalmente.
A las que hacéis malabares además de ciencia y llegáis a todo, a publicar y a que la cena quede preparada. Para que nadie pueda deciros que no es suficiente.
A las que soñáis con ser y hacer.
A quienes trabajan cada día para que no sea tan difícil soñar, avanzar, llegar y permanecer.
Marta Macho Stadler es matemática y divulgadora científica. Sin duda se trata de una voz referente que no podemos pasar por alto cuando queremos fomentar el interés por la ciencia y además adoptar una perspectiva de género imprescindible para entender las ausencias y la invisibilización de las mujeres en sus diversos campos.
Es además editora del espacio digital "Mujeres con Ciencia" y responsable de las secciones de 'Literatura y Matemáticas' y de ‘Teatro y Matemáticas’ en el portal DivulgaMAT de la Real Sociedad Matemática Española.
En noviembre de 2016 se le otorgó el "Premio Emakunde a la Igualdad" en reconocimiento a su trayectoria a divulgar y promover el conocimiento científico entre las mujeres además de reconocer su participación en comisiones científicas y académicas para promover la igualdad de mujeres y hombres en la universidad.
Os comparto el enlace a una estupenda entrevista en la que da claves valiosas en relación a la importancia de la cultura científica: la curiosidad y la pasión que nutren la vocación por este campo del conocimiento, la relación intrínseca con la cotidianidad y sus aportes a la sociedad, la necesidad de mostrar referentes, modelos femeninos en la ciencia, así como la idea de que se trata de un trabajo colaborativo más allá de los nombres que hacen historia.
Desde los Seminarios de Responsables de Igualdad os hacemos las siguientes sugerencias cinematográficas y documentales para que podáis idear alguna sesión especial en relación a la efeméride que se aproxima.
Si estáis leyendo esto, es muy posible que ya tengáis cierta conciencia de la responsabilidad que tenemos como docentes, de fomentar la querencia y el interés por los diversos campos del universo científico, siendo especialmente urgente cuando se trata de nuestras alumnas. Si no lo tenéis claro, qué mejor manera de que vayáis aproximándoos a esta evidencia disfrutando del cine, cuando además de entretenimiento, nos proporciona el placer del descubrimiento.
El equipo del CEP Santander os hacemos llegar con cariño esta postal virtual, para agradecer vuestro compromiso y fuerza.
Esperamos que los días que vienen podáis verdaderamente descansar y tomar aire, atenderos un poquito más y en la medida de lo posible, estar con vuestra gente de corazón.
Para quienes reiteráis la necesidad de abordar el tema de los juguetes en estas fechas, tanto por el exceso de consumo, como por ese insoportable sexismo con el que se presentan a niñas y niños, os propongo como recurso que facilite reflexiones entre docentes y con las familias, esta estupenda intervención de la artista visual y experta en comunicación y género Yolanda Dominguez. Es un análisis a varios niveles de la publicidad en los catálogos y en las redes.No tiene desperdicio y puede transformarse en propuestas para el aula.
Nos alegra saber que este año se suma a la ya tradicional campaña de la Comisión 8 de marzo Cantabria,
"Por un juguete no sexista", la Federación de Asociaciones de Madres y padres del alumnado de Cantabria (FAPA).
Podéis participar desde las redes con la publicación de fotografías o vídeos, bien de denuncia, bien mostrando buenas prácticas que apuesten por la igualdad, con los hashtag #hayjuguetesparajugar y #juguetesnosexistas en sus respectivos perfiles.
Por si queréis conocer la campaña con más detalle:
Estamos en un momento en el que se hace urgente (nunca ha dejado de serlo en realidad) sistematizar el trabajo dirigido a la prevención de las violencias machistas como parte de un proyecto coeducativo verdaderamente presente y continuo. Hay muchos frentes desde los que abordar esta difícil tarea: desarmar los estereotipos de género, desterrar los mitos asociados al amor romántico, señalar el sexismo presente en los agentes socializadores, dar a conocer referentes femeninos que equilibren nuestro imaginario androcéntrico...
Necesitamos que los planes de convivencia estén atravesados por la perspectiva de género, favoreciendo el "buentrato" y siendo capaces de analizar el origen de los conflictos para actuar en la raíz.
También hemos de explicar la violencia de género y las violencias machistas aportando datos que desmonten discursos falaces, señalando todas sus capas, todas sus formas y por supuesto, mostrando experiencias sanas y enriquecedoras de relación, poniendo el foco en chicas y chicos que se alejan de los rígidos y castigadores cánones de género.
Son muchos los centros de Cantabria que con la mirada puesta en el 25N, "Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres", han estado trabajando en sus aulas en las semanas previas y durante la misma jornada, con propuestas de todo tipo, adecuadas a las diferentes etapas educativas: lecturas, creaciones plásticas, vídeos, programas de radio, canciones...
En un año tan complicado para todo, es una fortuna contar con profesorado tan comprometido y resiliente.
Estas son algunas muestras, pero como suele decirse
"son todas las que están, pero no están todas las que son".
